قسمتی از مبانی نظری متغیرهای خودکارآمدی و رشد اجتماعی و عاطفی با مطالب علمی و دانشگاهی با فایل ورد و استاندارد خدمت اهالی پژوهش : خودکارآمدی خودکارآمدی که اغلب در چارچوب یک نظریه بزرگتر به نام نظریه شناختی-اجتماعی مورد بحث قرار میگیرد نقش مهمی در سرنوشت انسان دارد ( رادای،2010 به نقل از عزیزی،1397). در چهارچوب این نظریه بیام میشود که باور و نگرش دانش آموزان با خودکارآمدی بالا و پایین متفاوت با یکدیگر است. دانشآموزان کارآمد باورهایی دارند که باعث می شود تکالیف و فعالیتهای یادگیری خود را موفق تر انجام دهند (شمس، 2011). این افراد تمایل دارند هرچه بیشتر خود را در تکلیف درگیر نموده و هنگام روبه رویی با مشکلات زمان زیادی مقاومت میکنند و تکلیفی که به آنها داده شده را به نحو احسن انجام میدهند. در مقابل افرادی که میزان حس خودکارآمدی آنها ضعیف است، توانایی لازم در اعمال نفوذ و تاثیر بر شرایط و رخدادهایی که بر آنها تاثیر میگذارد، ندارند. در نتیجه سعی و تلاش خود را بیهوده دانسته و دچار اندوه میشوند و بدین ترتیب انتظارات ضعیفی کسب کرده و خودکارآمدی ...