قسمتی از مبانی نظری متغیر آموزش تنظیم هیجان با مطالب علمی و دانشگاهی با فایل ورد و استاندارد خدمت اهالی پژوهش : آموزش تنظیم هیجان هر چند تنظيم هيجان به عنوان يك موضوع پژوهش عمومي در برخي ازحوزه هاي روانشناسي مورد توجه قرار گرفته است، اما ميان پژوهشگران در مورد تنظيم هيجان توافقي وجود ندارد. ولي، به نظر ميرسد كه پژوهشگران روي دو ويژگي مهم تنظيم هیجان تاكيد مي كنند كه عبارتند از: 1) تنظيم هيجان نه تنها يك فرآيند دروني نيست، بلكه يك فرآيند بيروني است و 2) تنظيم هيجان يك فرآيند هدف محور[1] است (كامپس[2] و همكاران، 1989؛ كامپس وهمكاران، 1994؛ آيزنبرگ[3] وهمكاران 2000؛ آيزنبرگ و اسپينارد[4] ، 2004؛ اسميت و كايرباي[5] ، 2004؛ كاپ و نيوفلد[6] ، 2003؛ تامپسون، 1994؛ به نقل از هیرانو، 2011). ...